Escuela Nacional de Estudios Superiores Unidad Morelia (ENES) - Michoacán de Ocampo - Carreras, Requisitos, Sede y Contacto 2026

Datos de la Institución
Municipio: Morelia
Estado: Michoacán de Ocampo
Dirección: Antigua carretera a Pátzcuaro 8701, Col. Ex Hacienda de San José de la Huerta
Código Postal: 58190
Teléfono: 443 689 3500; 443 689 3500 ext. 8547, 55 5623 7300
Correo electrónico:
Página web: https://www.enesmorelia.unam.mx/
Fecha de fundación: 2012-09-01

Ubicación
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Nivel de referencia: Licenciatura / TSU

Requisitos no confirmados.
Para mas información consulte directamente a la institución educativa.
Página de la Institución: https://www.enesmorelia.unam.mx/

Carreras Ofrecidas
Conoce las carreras que ofrece esta institución, el programa, la modalidad, profesiones, salarios e ingresos promedios para profesionales afines.

1. Maestría en docencia para la educación media superior: historia
La formación docente estudia cómo planificar, desarrollar y evaluar la enseñanza para determinados alumnos, materias y contextos. Sus áreas habituales de estudio incluyen didáctica, aprendizaje, planificación de clases, evaluación y gestión del aula. Desarrolla habilidades para diseñar actividades de enseñanza y adaptar recursos y evaluar aprendizajes. La formación de maestría profundiza en el análisis y la aplicación o investigación del área; su orientación concreta depende del programa.

2. Maestría en docencia para la educación media superior: ciencias sociales
La formación docente estudia cómo planificar, desarrollar y evaluar la enseñanza para determinados alumnos, materias y contextos. Sus áreas habituales de estudio incluyen didáctica, aprendizaje, planificación de clases, evaluación y gestión del aula. Desarrolla habilidades para diseñar actividades de enseñanza y adaptar recursos y evaluar aprendizajes. La formación de maestría profundiza en el análisis y la aplicación o investigación del área; su orientación concreta depende del programa.

3. Maestría en docencia para la educación media superior: biología
La formación docente estudia cómo planificar, desarrollar y evaluar la enseñanza para determinados alumnos, materias y contextos. Sus áreas habituales de estudio incluyen didáctica, aprendizaje, planificación de clases, evaluación y gestión del aula. Desarrolla habilidades para diseñar actividades de enseñanza y adaptar recursos y evaluar aprendizajes. La formación de maestría profundiza en el análisis y la aplicación o investigación del área; su orientación concreta depende del programa.

4. Maestría en docencia para la educación media superior: biología
La formación docente estudia cómo planificar, desarrollar y evaluar la enseñanza para determinados alumnos, materias y contextos. Sus áreas habituales de estudio incluyen didáctica, aprendizaje, planificación de clases, evaluación y gestión del aula. Desarrolla habilidades para diseñar actividades de enseñanza y adaptar recursos y evaluar aprendizajes. La formación de maestría profundiza en el análisis y la aplicación o investigación del área; su orientación concreta depende del programa.

5. Maestría en historia del arte
La historia estudia los procesos del pasado a partir del análisis crítico de documentos, testimonios y otras fuentes. Sus áreas habituales de estudio incluyen historiografía, crítica de fuentes, historia social, investigación documental y temporalidad. Desarrolla habilidades para construir explicaciones históricas y evaluar fuentes y contextualizar acontecimientos. La formación de maestría profundiza en el análisis y la aplicación o investigación del área; su orientación concreta depende del programa.

6. Doctorado en ciencias biológicas
La biología estudia los seres vivos, su diversidad, funcionamiento, evolución y relaciones con el ambiente. Sus áreas habituales de estudio incluyen genética, ecología, evolución, fisiología y diversidad biológica. Desarrolla habilidades para realizar observaciones y muestreos y analizar datos de organismos y ecosistemas. La formación doctoral se orienta a plantear preguntas de investigación, desarrollar métodos y producir aportaciones originales en el área.

7. Doctorado en ciencias biológicas
La biología estudia los seres vivos, su diversidad, funcionamiento, evolución y relaciones con el ambiente. Sus áreas habituales de estudio incluyen genética, ecología, evolución, fisiología y diversidad biológica. Desarrolla habilidades para realizar observaciones y muestreos y analizar datos de organismos y ecosistemas. La formación doctoral se orienta a plantear preguntas de investigación, desarrollar métodos y producir aportaciones originales en el área.

8. Maestría en docencia para la educación media superior: física
La formación docente estudia cómo planificar, desarrollar y evaluar la enseñanza para determinados alumnos, materias y contextos. Sus áreas habituales de estudio incluyen didáctica, aprendizaje, planificación de clases, evaluación y gestión del aula. Desarrolla habilidades para diseñar actividades de enseñanza y adaptar recursos y evaluar aprendizajes. La formación de maestría profundiza en el análisis y la aplicación o investigación del área; su orientación concreta depende del programa.

9. Maestría en ciencias biológicas
La biología estudia los seres vivos, su diversidad, funcionamiento, evolución y relaciones con el ambiente. Sus áreas habituales de estudio incluyen genética, ecología, evolución, fisiología y diversidad biológica. Desarrolla habilidades para realizar observaciones y muestreos y analizar datos de organismos y ecosistemas. La formación de maestría profundiza en el análisis y la aplicación o investigación del área; su orientación concreta depende del programa.

10. Maestría en ciencias de la tierra
La ecología estudia las relaciones de los organismos entre sí y con su ambiente, desde poblaciones hasta ecosistemas. Sus áreas habituales de estudio incluyen dinámica de poblaciones, biodiversidad, comunidades, ciclos biogeoquímicos y conservación. Desarrolla habilidades para diseñar muestreos ecológicos y interpretar cambios en ecosistemas. La formación de maestría profundiza en el análisis y la aplicación o investigación del área; su orientación concreta depende del programa.

11. Especialidad en historia del arte
La historia estudia los procesos del pasado a partir del análisis crítico de documentos, testimonios y otras fuentes. Sus áreas habituales de estudio incluyen historiografía, crítica de fuentes, historia social, investigación documental y temporalidad. Desarrolla habilidades para construir explicaciones históricas y evaluar fuentes y contextualizar acontecimientos. La formación de especialidad se concentra en un ámbito delimitado de práctica o conocimiento; sus requisitos previos y actividades dependen del programa.

12. Doctorado en historia del arte
La historia estudia los procesos del pasado a partir del análisis crítico de documentos, testimonios y otras fuentes. Sus áreas habituales de estudio incluyen historiografía, crítica de fuentes, historia social, investigación documental y temporalidad. Desarrolla habilidades para construir explicaciones históricas y evaluar fuentes y contextualizar acontecimientos. La formación doctoral se orienta a plantear preguntas de investigación, desarrollar métodos y producir aportaciones originales en el área.

13. Doctorado en ciencias de la tierra
La ecología estudia las relaciones de los organismos entre sí y con su ambiente, desde poblaciones hasta ecosistemas. Sus áreas habituales de estudio incluyen dinámica de poblaciones, biodiversidad, comunidades, ciclos biogeoquímicos y conservación. Desarrolla habilidades para diseñar muestreos ecológicos y interpretar cambios en ecosistemas. La formación doctoral se orienta a plantear preguntas de investigación, desarrollar métodos y producir aportaciones originales en el área.

14. Doctorado en ciencias de la sostenibilidad
La sostenibilidad estudia cómo relacionar bienestar social, actividad económica y conservación ambiental en las decisiones de desarrollo. Sus áreas habituales de estudio incluyen sistemas socioambientales, recursos naturales, indicadores, políticas de desarrollo y evaluación de impactos. Desarrolla habilidades para analizar problemas entre disciplinas y evaluar alternativas de desarrollo. La formación doctoral se orienta a plantear preguntas de investigación, desarrollar métodos y producir aportaciones originales en el área.

15. Maestría en docencia para la educación media superior: química
La formación docente estudia cómo planificar, desarrollar y evaluar la enseñanza para determinados alumnos, materias y contextos. Sus áreas habituales de estudio incluyen didáctica, aprendizaje, planificación de clases, evaluación y gestión del aula. Desarrolla habilidades para diseñar actividades de enseñanza y adaptar recursos y evaluar aprendizajes. La formación de maestría profundiza en el análisis y la aplicación o investigación del área; su orientación concreta depende del programa.

16. Maestría en docencia para la educación media superior: matemáticas
La formación docente estudia cómo planificar, desarrollar y evaluar la enseñanza para determinados alumnos, materias y contextos. Sus áreas habituales de estudio incluyen didáctica, aprendizaje, planificación de clases, evaluación y gestión del aula. Desarrolla habilidades para diseñar actividades de enseñanza y adaptar recursos y evaluar aprendizajes. La formación de maestría profundiza en el análisis y la aplicación o investigación del área; su orientación concreta depende del programa.

17. Maestría en docencia para la educación media superior: matemáticas
La formación docente estudia cómo planificar, desarrollar y evaluar la enseñanza para determinados alumnos, materias y contextos. Sus áreas habituales de estudio incluyen didáctica, aprendizaje, planificación de clases, evaluación y gestión del aula. Desarrolla habilidades para diseñar actividades de enseñanza y adaptar recursos y evaluar aprendizajes. La formación de maestría profundiza en el análisis y la aplicación o investigación del área; su orientación concreta depende del programa.

18. Maestría en docencia para la educación media superior
La formación docente estudia cómo planificar, desarrollar y evaluar la enseñanza para determinados alumnos, materias y contextos. Sus áreas habituales de estudio incluyen didáctica, aprendizaje, planificación de clases, evaluación y gestión del aula. Desarrolla habilidades para diseñar actividades de enseñanza y adaptar recursos y evaluar aprendizajes. La formación de maestría profundiza en el análisis y la aplicación o investigación del área; su orientación concreta depende del programa.

19. Maestría en ciencias de la sostenibilidad
La sostenibilidad estudia cómo relacionar bienestar social, actividad económica y conservación ambiental en las decisiones de desarrollo. Sus áreas habituales de estudio incluyen sistemas socioambientales, recursos naturales, indicadores, políticas de desarrollo y evaluación de impactos. Desarrolla habilidades para analizar problemas entre disciplinas y evaluar alternativas de desarrollo. La formación de maestría profundiza en el análisis y la aplicación o investigación del área; su orientación concreta depende del programa.

20. Maestría en docencia para la educación media superior: español
La formación docente estudia cómo planificar, desarrollar y evaluar la enseñanza para determinados alumnos, materias y contextos. Sus áreas habituales de estudio incluyen didáctica, aprendizaje, planificación de clases, evaluación y gestión del aula. Desarrolla habilidades para diseñar actividades de enseñanza y adaptar recursos y evaluar aprendizajes. La formación de maestría profundiza en el análisis y la aplicación o investigación del área; su orientación concreta depende del programa.

21. Maestría en docencia para la educación media superior: español
La formación docente estudia cómo planificar, desarrollar y evaluar la enseñanza para determinados alumnos, materias y contextos. Sus áreas habituales de estudio incluyen didáctica, aprendizaje, planificación de clases, evaluación y gestión del aula. Desarrolla habilidades para diseñar actividades de enseñanza y adaptar recursos y evaluar aprendizajes. La formación de maestría profundiza en el análisis y la aplicación o investigación del área; su orientación concreta depende del programa.